2019年5月29日，美术系举办学术沙龙活动。魏峰副主任向与会人员汇报了澳大利亚学习的心得体会，大家就两国基础教育，特别是学前教育的开设现状进行了研讨。

魏主任首先介绍培训的行程安排，从专题讲座到实地考察中小学，拜访教育部，行程满，收获多。接下来他从背景、重视衔接的三级教育体系、以儿童发展为中心的课程变革、注重教师自我成长的一体化专业成长之路四个方面，详细谈了他的学习感受。他认为，有些做法值得我们借鉴，如重视不同教育阶段的衔接和过渡、遵循个体身心发展规律、课程要充分体现时代特征、以“一个人的成长”为宗旨和目标、注重教育的社会功能、考虑社会的需要、突破班级授课制的局限、多种评价相结合、加强培养院校与幼儿园、中小学间的深度合作、进一步重视教师团队在教师专业成长中的作用等。

魏主任说，两个国家的制度不同、文化背景不同、价值观不同，所以教育历史现状也不同，但教育没有优劣，只有不同，在全球化时代背景下的文化交融背景下，这样的培训交流学习，意义尤为重要。

全体教师还就澳大利亚的学前教育、幼小衔接、教师培训、美术教学、艺术活动开展、图书馆、美术馆等进行了交流。